Anita Bočak

radni listić (Upute za formativno vrednovanje), kako izraditi i prezentirati svoj mali grad, primjeri učeničkih radova
vršnjačo vredovanje- izlazna kartica

Gotov materijal

My little town projektni zadatak

my-little-town-trio

Korištenje slikovnih kartica je izuzetno korisna metoda za poticanje govora, učenje i formiranje rečenica. Slikovne kartice pružaju vizualnu podršku i olakšavaju razumijevanje koncepta ili riječi. Kroz rad sa slikovnim karticama, učenici mogu naučiti nove riječi, imenovati objekte, radnje ili pojmove, i koristiti ih u rečenicama. Osim učenja novog rječnika, učenici uz slikovne kartice mogu pričati priču i vježbati sastavljanje rečenica kako bi usvajali gramatički ispravne strukture. 

Ivana Benjek

Lidija Čilić Burušić

Materijal sadrži 25 slikovnih kartica (eng. flashcards) za obradu sadržaja vezano uz slikovnice Gabi Goes to Work i Gabi's Healthy Habits. Riječ je karticama koje prikazuju opremu za pse, nazive dijelova tijela, zapovijedi koje se upućuju psu i ostale riječi bitne za obradu slikovnica na engleskom jeziku.

Learning English with Gabi

flashcards-therapy

Radna knjižica naziva "My Healthy Habits" sastoji se od šest stranica posvećenih šest različitim zdravim životnim navikama poput spavanja, zdravog doručka, pranja zubi, igranja na svježem zraku, konzumiranja voća i povrća te provođenje slobodnog vremena koji ne uključuje ekrane. Radna knjižica je zamišljena za analizu navika učenika kroz kraće tekstove koji prethode zadacima gdje učenici pišu, crtaju, odabiru odgovore na pitanja o zdravim navikama.

My Healthy Habits

moje-zdrave-navike

Luana Rukavina

Materijal je namijenjen učenicima za upoznavanje sa životom, radom i najvažnijim postignućima Nikole Tesle. Sastoji se od nastavnog listića i kviza koji učenicima omogućuju da prošire svoje znanje o Tesli. Materijal se može koristiti i kao prigodna aktivnost u nastavi engleskoga jezika povodom obilježavanja obljetnice rođenja Nikole Tesle.

Nikola Tesla – kviz i nastavni listić za nastavu engleskoga jezika u osnovnoj školi

nikola-tesla-kviz

Vedrana Frlan

Ovaj obrazovni sadržaj je zapravo radionica posvećena obilježavanju Međunarodnog dana znakovnih jezika. Može se izvoditi kroz jedan nastavni sat u manjim razredima, ali i dva nastavna sata (ovisno o mogućnostima). Učenici na različite kreativne načine promišljaju o svakodnevnim izazovima gluhih, nagluhih i gluhonijemih osoba, ulaze nakratko u "njihove" cipele i osvještavaju te izazove te razgovaraju o tretmanu gluhih i gluhonijemih osoba te o zaštiti njihovih prava, ali i toleranciji drugih i drugačijih u suvremenom svijetu.

Nastavnička priprema

Reci mi to... znakovnim jezikom (obilježavanje Međunarodnog dana znakovnih jezika)

obiljezavanje-meduna

Materijal se može koristiti na nastavi engleskog jezika u 5. i 6. razredu na satovima uvježbavanja i ponavljanja glagolskog vremena present continuous.

Ovaj digitalni materijal je gotova priprema za kreativnu provjeru usvojenosti glagolskog vremena present continuous putem prezentacija učenika s dvanaest slika iz njihova života (po jednoj za svaku godinu života). Kreativnost se sastoji u odabiru načina provjere. Učenicima je zanimljivo gledati prizore iz života prijatelja iz razreda, a potom i prizore iz života učiteljice.

Moj život u dvanaest slika (uporaba glagolskog vremena present continuous)

moj-zivot-u-dvanaest

Materijal je namijenjen za obradu i uvježbavanje argumentiranog pisanja u nastavi engleskog jezika u 8.razredu osnovne škole.  Predviđen je za rad tijekom jednog ili dva školska sata, ovisno o dinamici razreda. Nastavnik materijal koristi kao strukturirani slijed aktivnosti: motivacijski uvod, rad s multimedijskim sadržajima, usvajanje ključnog vokabulara, vođenu raspravu, analizu model-eseja te samostalno pisanje uz vršnjačko vrednovanje.  Aktivnosti se mogu provoditi frontalno, u paru ili u skupinama, čime se potiče suradničko učenje i aktivno sudjelovanje učenika. Materijal omogućuje diferencijaciju — nastavnik može prilagoditi zahtjevnost zadataka, opseg pisanja ili razinu podrške prema potrebama učenika.  Prezentacija se može koristiti u učionici uz digitalna pomagala ili kao dio hibridne/online nastave. Završna aktivnost pisanja može poslužiti za formativno ili sumativno vrednovanje prema priloženoj rubrici.

Materijal je namijenjen za obradu i uvježbavanje argumentiranog pisanja u nastavi engleskog jezika u 1. razredu srednje škole. Predviđen je za rad tijekom jednog ili dva školska sata, ovisno o dinamici razreda. Nastavnik materijal koristi kao strukturirani slijed aktivnosti: motivacijski uvod, rad s multimedijskim sadržajima, usvajanje ključnog vokabulara, vođenu raspravu, analizu model-eseja te samostalno pisanje uz vršnjačko vrednovanje.  Aktivnosti se mogu provoditi frontalno, u paru ili u skupinama, čime se potiče suradničko učenje i aktivno sudjelovanje učenika. Materijal omogućuje diferencijaciju — nastavnik može prilagoditi zahtjevnost zadataka, opseg pisanja ili razinu podrške prema potrebama učenika.  Prezentacija se može koristiti u učionici uz digitalna pomagala ili kao dio hibridne/online nastave. Završna aktivnost pisanja može poslužiti za formativno ili sumativno vrednovanje prema priloženoj rubrici.

Snježana Omazić

Ovaj nastavni materijal namijenjen je učenicima 1. razreda srednje škole i usmjeren je na razvoj vještine argumentiranog pisanja (for and against essay). Materijal obuhvaća motivacijsku aktivnost, rad na videozapisu i infografici, čitanje blog-teksta, usvajanje ključnog vokabulara te vođenu raspravu i grupnu debatu.

Učenici kroz strukturirane aktivnosti razvijaju kritičko mišljenje, sposobnost argumentacije i akademsko pisanje. Prezentacija uključuje model-esej, smjernice za pisanje, vršnjačko vrednovanje te jasne kriterije ocjenjivanja (rubriku).

Materijal potiče aktivno sudjelovanje, suradničko učenje i primjenu jezika u suvremenom kontekstu (tema rada na daljinu), a može se prilagoditi različitim razinama jezične kompetencije.

Materijal doprinosi ostvarivanju sljedećih odgojno-obrazovnih ishoda:
-učenik razlikuje i oblikuje argumente „za” i „protiv”
-imenuje odgovarajući vokabular i jezične strukture u pisanju
-organizira tekst prema pravilima argumentiranog eseja
-razvija sposobnost kritičkog promišljanja i izražavanja stava
-sudjeluje u raspravi i vršnjačkom vrednovanju

For and against essay writing

essay-writing

Materijal je namijenjen učenicima nižih razreda osnovne škole u nastavi engleskog jezika. Kroz dva nastavna sata učenici upoznaju vokabular vezan uz kukce te koriste jednostavne jezične obrasce (It is…, It can…, It lives…). Učenici izrađuju poster o odabranom kukcu na kojem crtaju ili lijepe sliku te zapisuju nekoliko jednostavnih rečenica o njegovim karakteristikama i staništu. Aktivnost potiče razvoj jezičnih vještina, kreativnost i usmeno predstavljanje na engleskom jeziku.
Učitelj uvodi novu temu pomoću slika kukaca i kratkog ponavljanja vokabulara. Nakon uvodnog dijela učenici izrađuju poster o odabranom kukcu koristeći zadane jezične obrasce. Aktivnost se može provoditi individualno, u paru ili u skupinama. Na kraju učenici predstavljaju svoje postere razredu.

Insects around us

vocabulary-building

Klaudina Mumić

Materijal je prikladan za  obilježavanje Europskog dana jezika učenike 6. - 8.r., ovisno o sastavu razreda, za jedan školski sat.  Uključuje kviz (Powerpoint prezentacija) s odgovorima nakon pitanja i nastavni listić nakon kviza da bi učenici vidjeli koliko su zapamtili i naučili iz kviza.
Učenici će steći znanja o europskim jezicima, njihovim karakteristikama, sličnostima i razlikama te povezivanju jezika s državama.

Engleski jezik